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考試規則也需要用毛筆寫好，張貼在最顯眼的位置。這很重要，考試是一件很嚴肅的事情，必須保證每一個細節都不出差錯，要讓學生養成良好的考試習慣，關鍵是要杜絕學生考試作弊的現象。而要做到這一點就必須加強監考的力度，由原來一人監考改為兩人監考。這些還不夠，教導主任想，還需要將全校的學生打亂考試，也就是說在一個考室中既有一年級的學生，也有二三年級的學生，這是目前教導主任所能想到的防止學生作弊的最好的辦法了，如果這樣還不行的話，那就沒轍了，教導主任心里不只一遍的想，現在的學生考試的那一套早就熟悉了，但道高一尺魔高一丈，每次考試完了以后總有學生的成績與他平時的表現不相匹配，甚至高得離譜。教導主任想，這次一定要讓學生考出一個真實的成績來。他把每班的學生大致分為三類，優等生分在一起，中等分在一起，最差的分在一個考室，大家都差了，你抄誰的去？教導主任的這方法很絕，讓不少學生開始變得不那么自信。
考試規則也需要用毛筆寫好，張貼在最顯眼的位置。這很重要，考試是一件很嚴肅的事情，必須保證每一個細節都不出差錯，要讓學生養成良好的考試習慣，關鍵是要杜絕學生考試作弊的現象。而要做到這一點就必須加強監考的力度，由原來一人監考改為兩人監考。這些還不夠，教導主任想，還需要將全校的學生打亂考試，也就是說在一個考室中既有一年級的學生，也有二三年級的學生，這是目前教導主任所能想到的防止學生作弊的最好的辦法了，如果這樣還不行的話，那就沒轍了，教導主任心里不只一遍的想，現在的學生考試的那一套早就熟悉了，但道高一尺魔高一丈，每次考試完了以后總有學生的成績與他平時的表現不相匹配，甚至高得離譜。教導主任想，這次一定要讓學生考出一個真實的成績來。他把每班的學生大致分為三類，優等生分在一起，中等分在一起，最差的分在一個考室，大家都差了，你抄誰的去？教導主任的這方法很絕，讓不少學生開始變得不那么自信。特別提示：本信息由相關用戶自行提供，真實性未證實，僅供參考。請謹慎采用，風險自負。
